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Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften

Projekte

"Wissenschaftliches Lesen auf Englisch: Eine praktische Einführung", Tübingen: NarrFranckeAttempto / UTB;  Publikationsprojekt (gemeinsam mit Dr. Mareen Lüke & Dr. Silvia Introna): (angenommen) (2026 - 2028)

Researching Language Learning in the 'Digital Wilds'English: Wie lässt sich die Schnittstelle zwischen informellem Lernen und formalen Lernkontexten beforschen?
(2026- ) (Forschungsprojekt, selbst initiiert)

  • Pilotierung eines digitalen Sprachlerntagebuchs im Rahmen des Moduls Digitale Kompetenzen an der BUW
  • Kooperation mit Prof. Kristian Wolf (Design Interaktiver Medien): Programmieren eines Dummys für eine App (in Vorbereitung)
  • Lehrerfortbildung "TEFL Tea Time": Englischlernen in den 'Digital Wilds' - Impulsvortrag, Paneldiskussion, Workshopangebote, 6.10.2026, Gästehaus der BUW (in Vorbereitung)
  • Vorträge: 
    • 3.7.2026 "Language learning beyond the classroom: How to investigate ethnographies of practice in the 'digital wilds'". Thematic Session 6: "When English is no longer a 'foreign' language - Signifiers, attitudes and didactic approaches", 11th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English (BICLCE 11), Universität Klagenfurt, Österreich. 
    • 13.4. 2026 "Ambiguous Encounters in the 'Digital Wilds' – Narrative über informelle Sprachlernbegegnungen und die Rekonfiguration von Englischunterricht". Workshop "SFB Prozesse des Wandels" der Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, Bergische Universität Wuppertal. 
    • 10.1.2025 "'Man lernt währenddessen und danach': Das individuelle und bildungsbezogene Medienrepertoire Heranwachsender in seiner Bedeutung für das Englischlernen in formalen Bildungskontexten". "Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs. Tagung der Fakultät für LehrerInnenbildung der Universität Innsbruck, Österreich. 

KI-gestützte Materialentwicklung als Professionalisierungsgelegenheit für Fremdsprachenlehrkräfte  - AI in and for materials design (AIFORM)
(Leitung: Prof. Dr. David Gerlach) (seit 2023)

  • Kollaboratives Seminar "Evaluating and Designing Materials for the EFL Classroom" WS 2022/23-WS 2025/26)
  • Publikationen
  • Vorträge
    • 29.09.2023 "Materialentwicklung als Grenzraum zwischen fachdidaktischer Theorie und unterrichtlicher Praxis: Empirische und hochschuldidaktische Perspektiven auf eine Professionalisierungsgelegenheit für angehende  Fremdsprachenlehrer*innen (zusammem mit  Daniel Becker, David Gerlach), 30. DGFF Kongress, 25.-29.9. 2023,  Pädagogische Hochschule Freiburg (University of Education). 
    • 5.6.2024 "Materials Development as Professional Development Activity in EFL Teacher Education". MATSDA Conference (Materials Development Association), "Materials for Developing Communicative Ability". 5.6.-6.6.2024, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.
  • Konferenzen
    • 23.1.2025: The Role of Materials Development in Foreign/Second Language Teacher Education - A European Online Conference (MaDe-InTEd) #MaterialDevelopingTeachers
  • Förderantrag für eine COST Action (eingereicht, nicht bewilligt)

Herausgabe eines Sammelbandes: Gießler, Ralf / Summer, Theresa (Hrsg.) (2025).  Digital Textualities and Spaces in ELT: An Introduction. Tübingen: NarrFranckeAttempto (Studies in English Language Teaching (SELT), hrsg. von Engelbert Thaler.  (2022-2025)

  • Hervorgegangen aus der Sektion TEFL "Exploring the potential of digital media and pop culture for TEFL", Chair: Jr.-Prof. Dr. Theresa Summer (Bamberg); AOR Dr. Ralf Gießler (Wuppertal), Anglistiktag 2022, Mainz.

Die Nutzung automatisierter Diagnose- und Feedbacksysteme beim fremdsprachlichen Schreiben. (08/2019-02/2023). Exploration des Nutzerverhaltens von Tools für "automated writing evaluation"; Entwicklung eines Kategoriensystems für die Erfassung des kognitiven Engagements mit automatisiertem Feedback. (2020-2023)

  • Gießler, Ralf (2023). EFL writers’ engagement with digital feedback. In: Language Awareness. DOI: doi.org/10.1080/09658416.2023.2269088
  • Gießler, Ralf (2022).  Zur kognitiven Auseinandersetzung mit automatisiertem Feedback beim fremdsprachlichen Schreiben. In: Wilden, E., Alfes, L., Cantone-Altintas, K., Cikrikci, S. & Reimann, D. (Hrsg.). Standortbestimmungen. 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Essen. 22. – 24. September 2021. Kongressband. Reihe Beiträge zur Fremdsprachenforschung. Bielefeld: wbv, 263-277.
  • Gießler, Ralf (2022). Digitale Fehlerkorrektur und Unterstützung beim fremdsprachlichen Schreiben. In: trait d'union - Klett Magazin, Frühjahr 2022, 14-15.

"Zwischen Medienhimmel und Medienhölle – The Narratives of Popular Culture in the English Classroom", Bewilligtes Projekt zur Förderung des projektbasierten Lernens im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung – Kohärenz in der Lehrerbildung (KoLBi)". Kooperationspartner: Daniel Becker (Literaturwissenschaft, WWU Münster) und Janine Schledjewski (Mediendidaktik, School of Education, BUW). Fördersumme: rd. 10.000€; Laufzeit 08/2015-2017.

"Lexikalisches Lernen im Englischunterricht ermöglichen - Fallstudien zur Unterrichtswahrnehmung angehender Lehrkräfte", Promotionsprojekt (2012-2019); Disputation am 1.2.2018 (magna cum laude). Betreuer: Prof. Dr. Jürgen Kurtz; Zweitgutachter: Prof. Dr. em. Michael Legutke. Dissertationsschrift veröffentlicht in der Reihe "Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik".

MOBIle DICtionaries: Ein Lehr-Lernprojekt zum Einsatz von portablen elektronischen Wörterbüchern in Englisch Grundkursen an Haupt- und Gesamtschulen in Wuppertal - Projektkoordination, Mitwirkung an der Antragstellung & an Entwicklungsarbeiten, Mitgestaltung des MobiDic Symposiums, Laufzeit: 2010-2013; Publikation der Ergebnisse 2016 (zusammen mit Bärbel Diehr und Jan Kassel).